Рейтинг інформативності веб-сайтів вищих навчальних закладів

Попри наявність чималої кількості рейтингів вищих навчальних закладів України, які відрізняються методами та принципами та досліджують різні показники – цитованість наукових публікацій (Scopus), представленість вишу в Інтернет-просторі (Webometrics), якість науково-педагогічного потенціалу, якість навчання, міжнародне визнання (ТОП-200) –у них не приділяється значної уваги якості інформування майбутніх споживачів освітніх послуг – вступників. Тому, експерти Громадянської мережі ОПОРА, які вже п’ятий рік поспіль надають консультації вступникам щодо нагальних питань вступної кампанії, цьогоріч проаналізували веб-сайти усіх вищих навчальних закладів III-IV р. а. на предмет їх інформативності та зручності для абітурієнтів.

Формування такого рейтингу відкритості ВНЗ на етапі вступної кампанії зумовлено кількома причинами. По-перше, це дає змогу комплексно дослідити, яку саме інформацію про умови та процедури конкурсного відбору навчальні заклади не оприлюднюють взагалі, чи оприлюднюють лише частково. Адже наявність в країні великої кількості вищих навчальних закладів I-IV рівнів акредитації (близько 800) унеможливлює моніторинг діяльності приймальних та відбіркових комісій з боку відповідного центрального органу виконавчої влади – Міністерства освіти і науки України.

По-друге, наявність такого рейтингу стимулюватиме вільну конкуренцію між навчальними закладами в сфері надання освітніх послуг, а також посилить відповідальність перед абітурієнтами. Крім того, з прийняттям нового Закону України «Про вищу освіту», який передбачає збільшення автономії навчальних закладів (зокрема в частині прийняття рішень стосовно організації освітнього процесу, наукових досліджень та академічних свобод тощо), необхідність у постійній взаємодії навчальних закладів та користувачів освітніх послуг зросте. Тому, основні зусилля під час моніторингу було зосереджено на аналізі наповнення веб-сайтів ВНЗ, які є основним джерелом отримання необхідної інформації.

Об’єктом моніторингу стали офіційні веб-сайти усіх основних вищих навчальних закладів III, IV рівнів акредитації. Дані про всі ці вузи, станом на червень 2014 року були внесені до Єдиної державної електронної бази з питань освіти та здійснювали набір на підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр», «спеціаліст», «магістр». Через проведення на території Донецької та Луганської областей антитерористичної операції, у зв’язку з чим строки вступної кампанії були продовжені, веб-сайти вишів Донбасу не підпадали під моніторинг. Також не досліджувалися портали навчальних закладів, які знаходяться на території окупованої Російською Федерацією Автономної Республіки Крим. Моніторинг інформативності веб-сайтів проводився у 274 ВНЗ різних форм власності – державні, приватні, комунальні, кооперативні навчальні заклади. Так, лише 116 з них є в підпорядкуванні Міністерства освіти і науки України, а 89 – без підпорядкування (приватні навчальні заклади). Серед інших органів виконавчої влади, які мають у підпорядкування вищі навчальні заклади є: Міністерство аграрної політики (16), Міністерство внутрішніх справ (6), Міністерство культури (9), Міністерство охорони здоров’я (12), Міністерство оборони (1).

Предметом моніторингу стала вчасність та повнота оприлюднення на офіційних веб-сайтах ВНЗ інформації про умови та процедури конкурсного відбору на етапі подання заяв, проведення вступних випробувань, надання рекомендації та зарахування на місця державного замовлення.

Методологія моніторингу ґрунтувалася на нормативних документах, які регулюють процес конкурсного відбору. Передусім – це Умови прийому, затвердженні Міністерством освіти і науки України 29.10.2013 (зі змінами від 07.05.2014, 26.06.2014 р.), а також Правила прийому, які регулюють вступ в кожному навчальному закладі.

Перша частина моніторингу, яка проводилася у другій половині липня, стосувалася перевірки наявності на офіційному веб-сайті навчального закладу Правил прийому до ВНЗ, переліку напрямів підготовки (спеціальностей), за якими проводиться набір, ліцензії на здійснення освітньої діяльності та сертифікатів про акредитацію спеціальностей; оприлюднення актуальної інформації про обсяги державного замовлення (з розподілом між факультетами, спеціалізаціями), кількість місць, які виділяються для цільового набору та осіб, які вступають поза конкурсом; порядок проведення творчих конкурсів (фізичних випробувань), вступних випробувань, подання і розгляду апеляцій на їх результати; наявність інформації про кількість місць у гуртожитку та умови їх надання для вступників та студентів-першокурсників. Такожперевірці підлягала наявність детального та зрозумілого порядку проведення конкурсного відбору для вступу на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра за результатами фахового вступного випробування, екзамену з іноземної мови та додаткових показників, які визначені навчальним закладом.

Окрім перевірки безпосередньої наявності інформації, експерти також оцінювали зручність користування веб-сайтом для її пошуку, наприклад, чи є окремий розділ, який присвячений вступу, чи можливий контекстний пошук у документах, що стосуються вступу.

Друга частина моніторингу, яка проводилася на початку серпня (2, 5, 8 та 11 серпня) стосувалася виконання навчальними закладами вимог щодо оприлюднення списків рекомендованих до зарахування за кошти державного бюджету та відповідних наказів про зарахування з необхідними додатками. Зважаючи на можливість подачі документів до п’яти ВНЗ, які знаходяться у різних регіонах України, наявність вчасно оприлюдненої інформації про надання рекомендацій до зарахування на всі напрями підготовки є вкрай важливим для вступника.

Під час моніторингу веб-сайтів використовувалася така шкала оцінювання:

Результати аналізу дають підстави зробити висновок, що вищі навчальні заклади не приділяють достатньо уваги оперативному та повноцінному інформуванню абітурієнтів як про процедури, так і про хід вступної кампанії через офіційні веб-портали. Адреси сайтів 19 ВНЗ, дані щодо яких були подані самими навчальними закладами до ЄДЕБПО, виявилися недійсними, або ж під час вступної кампанії знаходилися на реконструкції. Також за винятком кількох ВНЗ рішення приймальної комісії не оприлюднюються на веб-сайті. В більшості навчальних закладів не приділяють достатньо уваги інформуванню про можливість подачі документів для абітурієнтів з особливими потребами та умови для їх подальшого навчання. Дуже рідко на веб-сайтах можна знайти інформацію про кожну із спеціальностей з детальним описом нормативного змісту підготовки, формою навчальних занять, орієнтовними навчальними планами та переліком компетентностей майбутнього випускника. Загалом, інформування абітурієнтів приватними закладами є дещо гіршим. Так, 51 ВНЗ приватної форми власності оприлюднює менше половини необхідної інформації.

Пропонуємо ознайомитися детальніше з результатами моніторингу веб-сайтів 274 навчальних закладів України III-IV р.а.

Посилання на першоджерело публікації – http://oporaua.org/news/7434-rejtyng-informatyvnosti-veb-sajtiv-vyshchyh-navchalnyh-zakladiv

За коментарями звертайтеся до:
Наталії Радиш, юриста Львівського представництва Громадянської мережі ОПОРА, (032) 254 61-63

Довідка: Дослідження підготовлено в рамках проекту “Протидія інституційній корупції в освітній сфері на етапі вступної кампанії до вищих навчальних закладів через формування рейтингу відкритості ВНЗ та проведення дослідження результатів зарахування студентів”. Проект здійснюється за фінансової підтримки МФ “Відродження”.

1,167 comments

  1. Do you mind if I quote a few of your articles as long as
    I provide credit and sources back to your weblog? My website is in the very same area of interest as yours and
    my visitors would definitely benefit from some of the information you
    present here. Please let me know if this okay with you.
    Regards!

  2. Nice post. I learn something totally new and challenging on sites I stumbleupon everyday. It will always be interesting to read through content from other authors and practice something from other sites.

  3. Today, while I was at work, my cousin stole my iphone and tested
    to see if it can survive a thirty foot drop, just so she can be a youtube sensation. My iPad is now destroyed and she has 83 views.

    I know this is totally off topic but I had to share it with someone!

  4. I do not even know the way I stopped up here, but I assumed this publish was once great.
    I do not know who you might be however certainly you’re going to a
    well-known blogger in the event you aren’t already.
    Cheers!

  5. Excellent blog you have here.. Itís difficult to find good quality writing like yours nowadays. I honestly appreciate individuals like you! Take care!!

  6. Do you have a spam problem on this site; I also am a blogger, and I was wondering your situation; we have developed some nice practices and we are looking to exchange solutions with others, why not shoot me an email if interested.|

  7. Everything is very open with a really clear description of the issues.
    It was truly informative. Your site is useful. Many thanks for sharing!

  8. Oh my goodness! Amazing article dude! Thank you so much, However I am encountering difficulties with your RSS. I donít know the reason why I can’t subscribe to it. Is there anybody having the same RSS issues? Anyone who knows the solution will you kindly respond? Thanx!!

  9. When I initially commented I clicked the “Notify me when new comments are added” checkbox and now each time a comment is added I get several e-mails with the same comment. Is there any way you can remove me from that service? Thanks!

  10. I blog quite often and I genuinely thank you for your content. The article has really peaked my interest. I will take a note of your site and keep checking for new details about once a week. I opted in for your RSS feed as well.|

  11. Hiya, I am really glad I have found this information. Today bloggers publish only about gossip and internet stuff and this is really frustrating. A good blog with interesting content, this is what I need. Thank you for making this web-site, and I’ll be visiting again. Do you do newsletters by email?

  12. Simply wish to say your article is as astounding. The clearness to your submit is simply spectacular and i can assume you’re knowledgeable on this subject.
    Well together with your permission let me to snatch your feed to
    keep updated with imminent post. Thanks 1,000,000 and please keep up the rewarding work.

  13. I do consider all the ideas you’ve introduced on your post.
    They’re very convincing and will certainly work.

    Nonetheless, the posts are too brief for novices.
    Could you please extend them a bit from subsequent time?
    Thanks for the post.

  14. Hello! I know this is kinda off topic but I was wondering if you knew where I could get a captcha plugin for my comment form?
    I’m using the same blog platform as yours and I’m having problems finding one?

    Thanks a lot!

  15. I’ve been exploring for a little bit for any high quality articles or weblog posts on this kind of area
    . Exploring in Yahoo I ultimately stumbled upon this site.
    Reading this information So i’m happy to convey that I have a very good uncanny feeling I found out
    just what I needed. I most for sure will make sure to do not put out of
    your mind this site and provides it a glance on a relentless
    basis.

  16. Hi! I could have sworn Iíve been to this website before but after going through a few of the articles I realized itís new to me. Anyhow, Iím definitely happy I stumbled upon it and Iíll be book-marking it and checking back often!

  17. Hey There. I found your blog using msn. This is a really well written article.
    I will make sure to bookmark it and come back to read more
    of your useful information. Thanks for the post. I’ll certainly comeback.

  18. A motivating discussion is definitely worth comment.
    There’s no doubt that that you should publish
    more on this issue, it might not be a taboo subject but typically people don’t talk about such subjects.
    To the next! Kind regards!!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *